Nettsider med emneord «Flerspråklig kompetanse»

Språkkunnskap og språklig usikkerhet over tre generasjoner i et tyrkisk innvandrermiljø i Nederland: Effektene av språkskifte

En eksperimentell psykolingvistisk studie av de mentale grammatiske representasjonene hos tospråklige individer.

Studier av flerspråklig afasi er et av prosjektene som er gjort mulig av Univeritetet i Oslos finansiering til fem verdensledende forskningsmiljø.

Flerspråklig kompetanse i internasjonal høyere utdanning: et bruksbasert perspektiv

Ved å bruke et bruksbasert perspektiv undersøker dette prosjektet hvordan flerspråklig kompetanse kommer frem i flerspråklige samfunn i internasjonal høyere utdanning og dets kontekster, og hvordan det kan beskrives med språklige strukturer.

Språk og kognitive evner hos friske, eldre flerspråklige: Bevis fra Norge.

Underprosjekt av flerspråklig demens. 

Prosjektet representerer en systematisk og omfattende undersøkelse av enspråklig og tospråklig tilegnelse av latvisk språk som mangler sidestykke teoretisk og empirisk.

Funn om kunnskap om grammatisk kjønn hos L2-talere av norsk ved å bruke eyetracking og andre kontrollerte eksperiment.

Dette er et underprosjekt til flaggskipprosjektet Studies of multilingual aphasia.

Språkkontakt og språkendring over tre generasjoner i tyrkiske familier i Norge og Frankrike.

Pernille Hansens doktorgradsprosjekt knyttet seg til to prosjekter om ordforråd hos barn.

Medan det er auka merksemd kring korleis mobilitet og språkleg mangfald resulterer i utbreidd fleirspråklegheit i ein europeisk kontekst, er det og aukande interesse og behov for meir merksemd kring opplevingar av fleirspråklegheit, mobilitet og mangfald på den sørlege halvkula.

Dette prosjektet tar sikte på å undersøke utviklingen av morfosyntaktiske konstruksjoner hos voksne inlærere av tyrkisk som L2. Målet er å spesielt konsentrere seg på flere strukturer i tyrkisk som er utfordrende for studenter, i dette tilfellet norske studenter som tar tyrkisk ved Institutt for kulturstudier og orientalske språk, ved UiO. Data består av skriftlige eksamensbesvarelser fra fire semestre, hovedsakelig oversettelses oppgaver.

Prosjektet fokuserer på språkutvikling og språkbruk hos og blant tospråklige norsk-russiske barn.

Utdanningsløpet fra barnehage til høyere utdanning er inndelt i ulike enheter. I den norske grunnopplæringen er det for eksempel formulert kompetansemål etter 1.-2.trinn, 4.–5. trinn, 5–7. trinn, 8.–10.trinn og for ulike deler av videregående opplæring.

Språkpolitikk i familien handler om bevisst og ubevisst planlegging og praksis med hensyn til språkbruk så vel som lesing og skriving i hjemmet og blant familiemedlemmer.