Høst 2025
From Text to Map: Emotional Journeys in Clélie, Histoire Romaine
Prosjektleder: Elisa Saggioro (ILOS)
As part of my PhD project on game studies and early modern French literature (JEUX project, supervised by Karin Kukkonen), the second article of my dissertation adopts a digital humanities approach to explore the intricate relationship between characters’ emotional journeys and their geographical locations in “Clélie, Histoire Romaine” by Mademoiselle de Scudéry. This research involves mapping characters’ journeys onto the renowned fictional map “Carte de Tendre”, conceptualizing it as a role-playing game. By employing text mining analysis to examine the language used by individual characters, I will trace their emotional journeys, enabling an analysis of how language and character development intersect with the spatial narrative and how game rules influence these journeys. Andrea Dale Wefring will assist me in the digital aspects of the project, including text mining and map visualization, ensuring that the technical execution aligns with my research objectives.
Digitalizing Archival Collections: A Roman Chapter of HF’s History
Prosjektleder: Han Lamers (DNIR)
This project aims to accelerate, streamline, and consolidate digitization efforts at the Norwegian Institute in Rome (DNIR) while exploring innovative forms of engagement with its archive. It consists of three digital pilot studies connected with the institute’s early history and its founder, Hans Peter L’Orange. Each of them will survey and digitize relevant samples of three types of archival material never studied before: (a) annotated printed documents, (b) photographic materials and drawings, and (c) personal handwritten records. In addition to surveying and digitizing the samples, we will create three compelling digital stories using digital storytelling techniques: (1) L’Orange’s scholarly networks unveiled through handwritten notes in offprints sent to him by his contacts, (2) the story of a signature project in northern Italy that he led and that garnered international acclaim for HF, and (3) a personal history of L’Orange from a journey across Italy in 1938 as recorded in his diary. During the project, we will develop a methodological workflow serving as a sustainable blueprint for future digital exhibitions and archival projects. Leveraging the experience with digital storytelling from other institutes in Rome through a workshop organized at DNIR, the project will moreover channel best practices back to HF. Overall, the project will enhance the institute’s archive for future use and catalyse research on the history of this fascinating chapter in HF’s history.
Refleksjon i lyd og bilde ved IMV-26
Prosjektleder: Victoria Christine Årang Johnson (IMV)
Vi søker om å etablere en løsning for å ta opp, lagre og dele konserter og forelesninger i Salen ved Institutt for musikkvitenskap. Salen har bransjestandard AV-utstyr for opptak på SD-kort og strømming til YouTube. Dette fungerer for offentlige konserter, men er problematisk for huskonserter, eksamenskonserter og gjesteforelesninger som ikke kan deles åpent på grunn av personvern eller opphavsrett. Vi har tidligere hatt opptak direkte til server hos USIT, men denne løsningen er nedlagt. I samarbeid med HUMIT, USIT og UB ønsker vi å reetablere en løsning for opptak direkte til UiO-servere, med systemer for metadata og adgangskontroll slik at studenter og ansatte får tilgang til egne opptak.
Målet er at studenter og ansatte skal kunne se og høre seg selv i etterkant av konserter og presentasjoner, reflektere over egen praksis og følge utviklingen over tid. Dette gir en mer målrettet læringsprosess og et konkret grunnlag for tilbakemeldinger fra lærere og fagfeller. For lærerne innebærer dette et presist og effektivt verktøy for vurdering og veiledning.
For ensemblene ved IMV, der konserter ofte er eksamen, gir opptak verdifulle verktøy for refleksjon, lytting og samspill. Tiltaket har også stor relevans for forskningen ved IMV og RITMO, som gjennom MusicLab-konsertene samarbeider med KORK, Stavanger- og Aarhus symfoniorkestre. Løsningen vil bidra til å systematisere slike opptak og styrke IMVs profil som et ledende miljø for utøvende musikkforskning.
Vår 2025
The Ideal Chinese Citizen 1945-2025: Comparative Studies of Chinese and Taiwanese Textbooks
Prosjektleder: Mette Halskov Hansen (IKOS)
Skolebøker fra Kina og Taiwan kan gi et unikt innblikk i hvordan myndigheter over tid har forsøkt å forme fremtidens borgere, og hvilke ideologiske og moralske syn på individet de søker å kultivere. Prosjektet innsamler og digitaliserer tekstbøker innen humanistiske og samfunnsvitenskapelige fag i grunn- og videregående skoler i Kina og Taiwan fra 1945-2025. Dette er et omfattende materiale hvor bare få deler i dag er tilgjengelige utenfor Kina. Kinas største utdanningsforlag digitaliserer nå alle kinesiske tekstbøker fra de siste 100 år, men forlaget gir ikke tilgang til forskere utenfor Kina. I Taiwan er bare de nyeste tekstbøker tilgjengelig digitalt. Et slikt digitalisert historisk materiale vil gi helt nye muligheter for forskning, for eksempel på hvordan idealet om borgeren fremstilles til barn og unge, hvorfor og hvordan Kina og Taiwan har skilt vei opp gjennom de siste 80 årene når det gjelder tolkning av historie og syn på samfunns-politisk fremtid, eller hvordan litteratur er blitt brukt i moralsk-etisk utdanning i nyere historie. Det vil også kunne styrke feltarbeid-baserte studier av utdanning i Kina og Taiwan. Parallelt med innsamling og digitalisering, vil materialet løpende bli brukt til min egen forskning som, blant annet, skal lede til monografien The Ideal Chinese Citizen 1945-2025: A Textbook based History of Politics and Education in China and Taiwan. Dette vil være den første av sitt slag og om dette tema.
The Norwegian Learner English Corpus (NLEC)
Prosjektleder: Hilde Hasselgård (ILOS)
The aim of the project is to compile a corpus of texts in English, written by Norwegian junior and senior high school students. NLEC differs from most other available learner corpora in that it (i) will include texts written by students at the intermediate level and (ii) will include detailed information about the students’ extramural English (EE) activities (i.e., English-language activities that students engage in outside of the classroom). Specifically, the corpus will include information on how many hours per week students spend on the following EE activities: reading, watching audio-visual materials, conversing, using social media, and playing computer/video games. The corpus design follows closely that of some other L2 and L1 English corpora currently being compiled: SLEC (Sweden), CLEC (China), and USEC (US). Together, these comparable corpora will allow us to empirically study relations between the linguistic properties of student texts and various extralinguistic and learner variables. NLEC differs from the Tracking Written Learner Language (TRAWL) Corpus (Dirdal et al., 2022) in that EE metadata will be collected more consistently than what was done for TRAWL. In addition, NLEC, unlike TRAWL, will include texts on one single topic, eliminating genre and topic as variables in corpus investigations.
Bibliometrisk nettverksanalyse av vikingtidsforskningen (BibVik)
Prosjektleder: Julie Lund (IAKH)
Julie Lund og Isak Roalkvam ved IAKH ønsker å arbeide med bibliometrisk nettverksanalyse av forskningsartikler innenfor vikingtidsforskningen. Arbeidet vil gjennomføres i det statistiske programmeringsspråket R i samarbeid med Zachary Batist, postdoktor CITF Databank på McGill University, som har bred erfaring med lignende analyser. Målet med arbeidet er å avdekke eventuelle mønstre og strukturer i sammenvevingen mellom ulike forskningstemaer, som gjenspeilet i henvisninger mellom publikasjonene. Vi vet at det er tendenser til at visse temaer vektlegges ulikt av ulike forskere og innenfor ulike deler av fagfeltet, og som dermed også er definerende for hvordan forskningen drives fremover. Forgreningene og kompleksiteten i disse nettverkene er imidlertid vanskelig å få oversikt over uten en bibliometrisk behandling. Det mest arbeidskrevende ved prosjektet vil i første omgang være å etablere en database over den relevante litteraturen, med tilhørende nøkkelinformasjon og metadata. Vi søker derfor om midler til å ansette en fagkonsulent med mastergrad til dette arbeidet. I tillegg til dette vil vi ha behov for å utveksle erfaringer med kolleger på fagfeltet - selv om tematikken ligger innenfor fagprofilene våre, representerer det en videreutvikling av våre metodiske kompetanser. Vi søker derfor i tillegg om midler til en workshop.
FiddleTranscription
Prosjektleder: Olivier Lartillot (IMV)
This project continues the FRIPRO MIRAGE initiative, focusing on the digitisation and transcription of the National Library of Norway's extensive collection of historical folk music recordings. It involves converting raw audio recordings into detailed music scores for 6,000 Hardanger fiddle tunes and 1,000 normal fiddle tunes over 50 years old. By developing advanced AI technology and a user-friendly interface, we automate the transcription process, enabling music experts to train the machine with precise examples and refine its output for improved accuracy.
So far, our technology has been tested on a limited selection of music. The main challenge is deploying it across the entire collection, which previously required several hours of work from human annotators for each tune. We are streamlining this process to reduce annotation time to just a few minutes per piece and aim to make it fully automated.
Ultimately, the project will enhance musicological research, develop visualisation tools, and showcase transcriptions at public events, fostering a deeper appreciation of Norway's rich musical heritage. The free annotation and correction interface, Annotemus, can assist with transcription projects and be adapted for various needs. After the project, the transcription technology will be accessible to others at the university for collaboration.