HF språkforum

Om forumet

Ved HF blir det undervist i 20 språk ved de fire instituttene ILOS, IKOS, ILN, og IFIKK. HF språkforum bidrar til å skape et felleskap og tilrettelegger for erfaringsdeling for undervisere i språk.

Gjennom forumet får de relevante eksempler for hvordan studentaktive læringsformer lett kan tas i bruk i språkundervisningen, mulighet til å utveksle erfaringer med andre språkunderviserne og utforske nye studentaktive undervisningsmetoder sammen med kollegaer.

Målgrupper

Målgruppen for HF språkforum er språkundervisere, men seminarene er åpne for alle.

Opptak fra HF språkforums seminarer

Her finner du opptakene fra HF språkforums seminarer, der vi har fokusert på studentaktiv læring og vurdering i språkundervisning. 

Video (23 min): Undervisning av tyrkisk som andrespråk for voksne: Integrering av forskning i språklæring

ved Emel Türker, Dosent i tyrkisk ved ILOS

Kort om presentasjonen

Med utgangspunkt i noen få eksempler skal vi reflektere over hvordan relevant lingvistisk forskning kan tas i bruk og integreres i språkundervisning for voksne innlærere.

Henvisninger til lingvistiske studier i timen kan gi studentene en dypere og mer nyansert innsikt i tyrkisk grammatikk og språkbruk.

Video: Lyden av fremmedspråk: Hvordan undervise i uttale i 2026?

Kort om presentasjonene

Språk høres forskjellige ut, og en god uttale er en viktig del av å beherske et fremmedspråk. Internett har gjort det lett å finne ut hvordan ulike språk høres ut, og vi er på vei inn i en virkelighet der kunstig intelligens kan herme godt etter menneskespråk også når det gjelder lyd. Hvordan underviser vi i uttale av fremmedspråk på HF i 2026? Undervisere fra tre institutter innleder til diskusjon.

Video (7 min) - Hvordan undervise i uttale i kinesisk i 2026?

ved Chieh-Ting Lin, universitetslektor i Kinastudier ved IKOS

Video (13 min) - Hvordan undervise i uttale i fransk i 2026?

ved Kathrine Asla Østbye, førsteamanuensis i fransk ved ILOS

Video (11 min) - Hvordan undervise i uttale i gammel gresk i 2026?

ved Eirik Welo, førstelektor i gammelgresk ved IFIKK

Video (20 min): Hvordan gjøre et språkemne arbeidslivsrelevant?

ved Graciete Sousa Cruz Londrim, universitetslektor i portugisisk ved ILOS

Kort om presentasjonen

POR1100 – Praktisk portugisisk er et emne som knytter språkferdigheter til arbeidsrelevante kontekster, med fokus på praktisk bruk av portugisisk. Gjennom et variert utvalg av tekster, lydklipp, videoer og oppgaver, utvikler studentene vokabular, forståelse, produksjon, grammatikk og funksjonell språkkompetanse. Dette materialet er spesifikt valgt fra samarbeidsområder mellom Norge og portugisisktalende land. Denne tilnærmingen gjør emnet arbeidslivsrelevant ved å utvikle språkferdigheter i kombinasjon med verdifull innsikt i relevante arbeidsområder.

Video (20 min): Pedagogisk bruk av KI i mappevurdering

ved Toril Kristin Sjo, universitetslektor i norsk for internasjonale studenter ved ILN 

Kort om presentasjonen

Dette innlegget viser døme på korleis ein kan bruka KI i undervisninga. Studentane på emnet har norsk som andrespråk og målet med undervisinga er at studentane skal styrkja og utvikla eigne skriveferdigheiter. I innlegget fortel Sjo kvifor og korleis ho har brukt KI i undervisinga. Ho viser konkrete døme på korleis ho har instruert studentane til å bruka KI og summerer opp både eigne erfaringar og refleksjonar frå studentane.

Video (20 min): KI eller ikke?

ved Kristin Bech, professor i engelsk språkvitenskap ved ILOS

Kort om presentasjonen

Dette innlegget tar for seg bruk – eller ikke-bruk – av KI i undervisningen. Selv har jeg lagt meg på en streng linje i mine emner, der studentene ikke får bruke KI. Jeg vil i innlegget forklare hvorfor. Det dreier seg ikke om motstand mot ny teknologi, men om mer overordnede prinsipper og lengre perspektiver, i tillegg til spørsmålet om hvordan man lærer faget best. Jeg kommer også til å presentere noen eksempler på KI-bruk som jeg er interessert i forsamlingens mening om og som jeg håper vi kan diskutere.

Video (18 min): Bruk av tegneserier i andrespråksklasserommet

ved Kristin Lorentsen, universitetslektor i norsk for internasjonale studenter ved ILN 

Kort om presentasjonen

Dette foredraget tar for seg bruken av tegneserier og tegneserieromaner i andrespråksklasserommet, og hvordan det kan bidra til språkutvikling hos studentene. Lorentsen vil ha fokus på hvordan bilder og verbaltekst samspiller på forskjellige måter, og hvordan man best mulig kan utnytte dette i språkundervisninga. 

Video (20 min): Company presentation as exam form in Business Chinese

ved Øystein Krogh Visted, førstelektor i kinesisk og Chi Huynh, BA-student, IKOS

Kort om presentasjonen

The students select a company or organisation of their interest, preferably one that is connected to or has business in China. The will need to research the company, or a specific area of the company’s activity (such as, production, design, innovation, HR, etc.), translate or write any relevant information in Chinese, and then make a powerpoint presentation (complete with logos, design, and a professional content), and they will use this powerpoint during their exam. They need to use significant amounts of relevant vocabulary and structures from the curriculum, in addition to technical vocabulary related to the industry or company of their choice, and they need to use formal language that we have practiced in class.

Video (20 min): Oppgavebank i fransk gramatikk i Canvas

ved Tina Malene Lybekk, stipendiat i fransk og Thea P. Syversen, MA-student,  ILOS

Kort om presentasjonen

Franskseksjonen ved ILOS har utarbeidet en digital samling av grammatikkoppgaver som gir studentene mengdetrening i ulike deler av fransk grammatikk. Samlingen består av selvrettende innfyllings- og flervalgsoppgaver, og dekker blant annet setningsanalyse, samsvarsbøyning og ordstilling. Tina Malen Lybekk vil fortelle litt om utviklingen av oppgavesamlingen og hvordan den brukes i språkundervisningen. Thea Patricia Syversen vil snakke om bruken av oppgavebanken fra et studentperspektiv.

Video (20 min): Podcast som kvalifiseringsoppgave i et norsk ferdighetsemne

ved Annely Tomson, universitetslektor i norsk for internasjonale studenter, ILN

Kort om presentasjonen

«Jeg likte podcast-delen fordi underviseren ga oss en sjanse til å vise alt vi vet: uttale, grammatikk, evnen til å veilede lytteren gjennom emnet vårt, og samtidig snakke om noe vi elsker.», sier en anonym student. Muntlig kvalifiseringsoppgave på NORINT0130 – Norsk for internasjonale studenter, trinn 3: podkast.

Video (13 min): Åpen konferanse som eksamensform

ved Piotr Garbacz, førsteamanuensis i nordisk språk og Martin Jacobsen, student, ILN

Kort om presentasjonen

Vi kommer att dela erfarenheter från en studentkonferens som fungerade som examen på kursen Syntaks og morfologi i nordiske språk (NOR2111/4112) hösten 2022, utifrån en föreläsares och en students perspektiv. Denna examensform (muntlig ikke etterprøvbar presentasjon, underkategori prøveforelesning) är förhållandevis sällsyn på HF, men den har flera fördelar som vi kommer att presentera, samtidigt som vi kommer att ställa oss frågan om det finns några nackdelar med den och vilka i så fall. Vi avslutar med en reflektion om examensformen och erfarenhetsdelning från genomförandet. 

Video (23 min): Kontrastiv vinkling på femmedspråkundervisning: Motiv og anledninger 

ved Kjell Johan Sæbø, professor i tysk, ILOS

Video (26 min): E-learning tool Mentimeter - Giving every student in your class a voice 

ved Carla El. Khoury, universitetslektor i arabisk og Magnus Salbu, og Mohammed Roba Hadji, BA-student, IKOS