Else Ryen

• Ryen, Else & Svendsen, Bente Ailin (2020). Bilingualism and Multilingualism in Primary Education (Norway). Bloomsbury Education and Childhood Studies.  ISSN 2514-6440. . doi: 10.5040/9781350996311.0005 Fulltekst i vitenarkiv.
• Svendsen, Bente Ailin; Ryen, Else & Ims, Ingunn Indrebø (2020). Flerspråklighet i skolen: Forskningsstatus og data fra "Ta tempen på språket!" og "Rom for språk?", I: Lars Anders Kulbrandstad & Guri Bordal Steien (red.),  Språkreiser : festskrift til Anne Golden på 70-årsdagen 14. juli 2020.  Novus Forlag.  ISBN 9788283900422.  Delkapittel.  s 259 - 285
• Johannesen, Lasse Morten & Ryen, Else (2019). Pasienters synlighet og medvirkning i vaktskifterapporter, I: Ragnhild Hellesø & Rose Mari Olsen (red.),  Digitalisering i sykepleietjenesten – en arbeidshverdag i endring.  Cappelen Damm Akademisk.  ISBN 978-82-02-63264-9.  Kapittel 2.  s 33 - 47 Vis sammendrag

  Studier har vist at objektive data dokumenteres i stor grad i pasientjournaler, mens det er varierende i hvilken grad og hvor detaljert subjektive data dokumenteres. Også i den studien vi presenterer i dette kapittelet, finner vi at det rapporteres relativt lite om pasienters egne følelser, erfaringer og ønsker. Studien er basert på 113 vaktskifterapporter, skrevet av 17 sykepleiere med norsk som førstespråk og 17 som er andrespråkbrukere av norsk. Hensikten med studien var å undersøke om det var kvalitative forskjeller i skriftlig rapportering mellom de to gruppene. Vi har ikke funnet tidligere arbeider der det har vært foretatt en slik sammenlikning. Studien viser at det blant de andrespråklige sykepleierne er færre forekomster av subjektive data enn blant de førstespråklige, og de gjengir i mindre grad pasienters refleksjoner og deres vurderinger av sin egen tilstand. De nyanserer også mindre, blant annet ved relativt lite bruk av beskrivende adjektiv. Det er imidlertid spredning i rapporteringsgrad i begge grupper. Subjektive data er sentrale for vurdering av pasienters behov for behandling og pleie, og når pasienter kommer til orde med følelser, ønsker og behov, kan de også gis mulighet for medvirkning i egen behandling. Studien indikerer at det er behov for bedre opplæring i journalskriving, også blant sykepleiere med norsk som førstespråk.

• Kulbrandstad, Lars Anders & Ryen, Else (2018). Hvordan læres et andrespråk? Overordnete perspektiver, I: Ann-Kristin Helland Gujord & Gunhild Tveit Randen (red.),  Norsk som andrespråk - perspektiver på læring og utvikling.  Cappelen Damm Akademisk.  ISBN 9788202584702.  Kapittel 1.  s 27 - 51
• Palm, Kirsten & Ryen, Else (2018). Kartlegging for tilrettelegging, I: Anne Marit Vesteraas Danbolt; Gunhild Tomter Alstad & Gunhild Tveit Randen (red.),  Litterasitet og flerspråklighet: Muligheter og utfordringer for barnehage, skole og lærerutdanning.  Fagbokforlaget.  ISBN 978-82-450-2350-3.  kapittel 11.  s 219 - 236
• Ryen, Else & Simonsen, Hanne Gram (2015). Tidlig flerspråklighet - myter og realiteter. NOA - Norsk som andrespråk.  ISSN 0801-3284.  30(1-2), s 195- 217 Fulltekst i vitenarkiv.
• Ryen, Else & Tonne, Ingebjørg (2015). Norske grammatikkarbeider med et andrespråksperspektiv – en oversikt. NOA - Norsk som andrespråk.  ISSN 0801-3284.  30(1-2), s 40- 76 Fulltekst i vitenarkiv.
• Palm, Kirsten & Ryen, Else (2014). Vurdering av andrespråksinnlærere - en utfordring for skolen. Acta Didactica Norge.  ISSN 1504-9922.  8(1) . doi: 10.5617/adno.1099 Fulltekst i vitenarkiv.
• Ryen, Else (2012). Noen betraktninger om gammel ost, kaffe pause, norsk-amerikansk og pakistansk-norsk, I: Unn Røyneland & Hans-Olav Enger (red.),  Fra holtijaR til holting. Språkhistoriske og språksosiologiske artikler til Arne Torp på 70-årsdagen.  Novus Forlag.  ISBN 978-82-7099-704-6.  kapittel.  s 291 - 304
• Palm, Kirsten & Ryen, Else (2011). Kartlegging av ferdigheter på andrespråket, I: Jon Smidt; Elise Seip Tønnesen & Bente Aamotsbakken (red.),  Tekst og tegn. Lesing, skriving og multimodalitet i skole og samfunn.  Tapir Akademisk Forlag.  ISBN 9788251928427.  kapittel.  s 255 - 272

Se alle arbeider i Cristin

• Selj, Elisabeth & Ryen, Else (red.) (2019). Med språklige minoriteter i klassen. Språklige og faglige utfordringer. Cappelen Damm Akademisk.  ISBN 978-82-02-61583-3.  304 s.
• Golden, Anne; Mac Donald, Kirsti & Ryen, Else (2014). Norsk som fremmedspråk Grammatikk. Universitetsforlaget.  ISBN 978-82-15-02317-5.  302 s.
• Ryen, Else & Johannesen, Lasse Morten (2014). Grunnbok i helsenorsk. Språk og kommunikasjon for fremmedspråklig helsepersonell. Læremiddelforlaget.  ISBN 978-82-92284-91-9.  164 s.
• Ryen, Else & Johannesen, Lasse Morten (2014). Grunnbok i helsenorsk. Språk og kommunikasjon for fremmedspråklig helsepersonell. Arbeidsbok. Læremiddelforlaget.  ISBN 978-82-92284-90-2.  51 s.
• Ryen, Else & Standnes, Gro (red.) (2014). NAFO - 10 år for flerkulturell barnehage og skole. Oplandske Bokforlag.  ISBN 978-82-7518-226-3.  185 s.

Se alle arbeider i Cristin

• Mac Donald, Kirsti & Ryen, Else (2019). Strukturer i målspråk og morsmål, I: Elisabeth Selj & Else Ryen (red.),  Med språklige minoriteter i klassen. Språklige og faglige utfordringer.  Cappelen Damm Akademisk.  ISBN 978-82-02-61583-3.  Kapittel 9.  s 201 - 232
• Persen, Sissel & Ryen, Else (2019). Lesing og skriving på tvers av fag. Dekonstruksjon av tekster.
• Ryen, Else (2019). Fokus på tale, skrift og grammatikk i andrespråksopplæring for voksne.
• Ryen, Else (2019). Modellering og skriving av tekster.
• Ryen, Else (2019). Språkutviklende arbeidsmåter.
• Ryen, Else (2019). Utvikling av skriftspråklige ferdigheter.
• Ryen, Else & Palm, Kirsten (2019). Kartlegging av språklige og faglige ferdigheter hos elever fra språklige minoriteter, I: Elisabeth Selj & Else Ryen (red.),  Med språklige minoriteter i klassen. Språklige og faglige utfordringer.  Cappelen Damm Akademisk.  ISBN 978-82-02-61583-3.  Kapittel 2.  s 40 - 53
• Johannesen, Lasse Morten; Hellesø, Ragnhild & Ryen, Else (2018). Innhold og språkbruk i journaler forfattet av sykepleiere med norsk som andrespråk og norsk som førstespråk.
• Ryen, Else (2018). "Da jeg kommet til Norge jeg har begente å lære norsk": Hva kan feil fortelle om voksnes språk og språkutvikling?.
• Ryen, Else (2018). Hva kjennetegner utviklingen av et andrespråk, muntlig og skriftlig?.
• Ryen, Else (2018). Hvorfor er det viktig å ha kompetanse i norsk som andrespråk?.
• Ryen, Else (2018). Språk og språkundervisning i norsk skole - med vekt på norsk som andrespråk.
• Ryen, Else (2018). Uten norsk og ny på skolen - norsk som andrespråk.
• Ryen, Else (2018). Utvikling av andrespråket. Teoretiske og didaktiske perspektiver.
• Johannesen, Lasse Morten & Ryen, Else (2017). Hvordan står det til? En analyse av innhold og språkbruk i journalnotater forfattet av sykepleiere med norsk som andrespråk.
• Ryen, Else (2017). Grammatikk i andrespråksopplæringa.
• Ryen, Else (2017). Hvorfor er det viktig for voksenlærere å ha kompetanse i norsk som andrespråk? Hva må de kunne?.
• Ryen, Else (2017). Kartlegging av andrspråkselevers språklige og faglige forutsetninger.
• Ryen, Else (2017). Kartlegging av språklige og faglige ressurser.
• Ryen, Else (2017). Språklig variasjon i et flerkulturelt Norge.
• Ryen, Else (2017). Utvikling av skrivekompetanse i norsk for voksne innvandrere..
• Ryen, Else (2017). kartlegging av ferdigheter og undervisning i norsk for nyankomne minoritetsspråklige elever.
• Svendsen, Bente Ailin; Ims, Ingunn Indrebø & Ryen, Else (2017). Er elevenes flerspråklighet synlig i skolen? En presentasjon av skoleundersøkelsen “Rom for språk?”.
• Ims, Ingunn Indrebø; Ryen, Else & Svendsen, Bente Ailin (2016). "Rom for språk?".
• Ryen, Else (2016). Flerspråklig utvikling - noen myter og realiteter.
• Ryen, Else (2016). Grammatikk i andrespråksopplæringen.
• Ryen, Else (2016). Morsmål og norsk som andrespråk. Elevers bruk og tilegnelse av norsk i et sammenlignende perspektiv.
• Ryen, Else & Simonsen, Hanne Gram (2016). Tidlig flerspråklighet: Muligheter og utfordringer.
• Palm, Kirsten & Ryen, Else (2015). Kartlegging av andrespråksferdigheter - utfordringer for skolen.
• Palm, Kirsten & Ryen, Else (2015, 24. februar). Nyttig kartleggingsverktøy Kartleggingsverktøy viser tydelig hvor komplekst det er å tilegne seg et nytt språk.. [Internett].  http://www.hioa.no/Aktuelle-saker/Nyttig-kartleggingsverktoe.
• Ryen, Else (2015). Andrespråkstilegnelse og språklæring i faglig kontekst.
• Ryen, Else (2015). Anmeldelse: Kari Mari Jonsmoen & Marit Greek (red.): Språkmangfold i utdanningen. Refleksjon over pedagogisk praksis. Gyldendal akademisk 2015. Bedre skole, Utdanningsforbundet. Nr. 4 – 2015.. Bedre Skole.  ISSN 0802-183X.  (4)
• Ryen, Else (2015). Anmeldelse:Camilla Bjørke, Magne Dypedahl, Gro Anita Myklevold (red.): Fremmedspråksdidaktikk. Cappelen Damm Akademisk 2014. Bedre Skole, Utdanningsforbundet. Bedre Skole.  ISSN 0802-183X.  (4)
• Ryen, Else (2015). Begrepet literacy - hva rommer det, og trenger vi det? Forelesning for ansatte ved HiOA.
• Ryen, Else (2015). Den språklige utfordringen.
• Ryen, Else (2015). Eleven som språkekspert.
• Ryen, Else (2015). Hva er det særskilte i særskilt språkopplæring?.
• Ryen, Else (2015). Hva er godt nok norsk? En presentasjon av kartleggingsverktøyet Språkkompetanse i grunnleggende norsk.
• Ryen, Else (2015). Morsmål og målspråk. Kontrastive perspektiver.
• Ryen, Else (2015). Norsk i alle fag.
• Ryen, Else (2015). Språk og språklig variasjon i et flerkulturelt Norge.
• Ryen, Else (2015). Språklige utfordringer i profesjonsstudier.
• Ryen, Else (2015). Språkvariasjon i et flerkulturelt Norge.
• Ryen, Else (2015). Strategier for styrking av studenters / elevers literacy.
• Ryen, Else & Simonsen, Hanne Gram (2015). Tidlig flerspråklighet: Muligheter og utfordringer for barnehagen.
• Ryen, Else & Simonsen, Hanne Gram (2015). Tidlig flerspråklighet: Muligheter og utfordringer for barnehagen.
• Ryen, Else & Simonsen, Hanne Gram (2015). Tidlig flerspråklighet: Muligheter og utfordringer for barnehagen..
• Svendsen, Bente Ailin; Ryen, Else & Lexander, Kristin Vold (2015). Ta tempen på språket!.
• Gedde, Tone Greve & Ryen, Else (2014). Godt nok norsk? - språkkrav for sykepleierstudenter.
• Palm, Kirsten & Ryen, Else (2014). Kartlegging av andrespråkskompetanse - utfordringer for skolen.
• Ryen, Else (2014). Kartlegging av elevers grunnleggende ferdigheter.
• Ryen, Else (2014). NAFO 10 år. Tilrettelegging for bedre læring og større deltakelse blant språklige minoriteter, I: Else Ryen & Gro Standnes (red.),  NAFO - 10 år for flerkulturell barnehage og skole.  Oplandske Bokforlag.  ISBN 978-82-7518-226-3.  Artikkel.
• Ryen, Else (2014). Språklig mangfold og læring. Anmeldelse: Vibeke Bjarnø, Mette Elisabeth Nergård, Finn Aarsæther: Språklig mangfold og læring. Didaktikk for flerspråklige klasserom. Gyldendal Akademisk. Bedre Skole.  ISSN 0802-183X.  (2)
• Ryen, Else (2014). Språklæring i fagene.
• Ryen, Else (2014). Ta tempen på språket!.
• Ryen, Else (2014). Vurdering av flerspråklige barns kompetanse: verktøy og tiltak.
• Ryen, Else & Simonsen, Hanne Gram (2014). Flerspråklighet i barnehagen.
• Ryen, Else & Simonsen, Hanne Gram (2014). Tidlig flerspråklighet. Muligheter og utfordringer for barnehagen.
• Ryen, Else & Simonsen, Hanne Gram (2014). Tidlig flerspråklighet: Muligheter og utfordringer for barnehagen.
• Ryen, Else & Simonsen, Hanne Gram (2014). Tidlig flerspråklighet: Muligheter og utfordringer for barnehagen.
• Ryen, Else & Simonsen, Hanne Gram (2014). Tidlig flerspråklighet: muligheter og utfordringer for barnehagen.
• Ryen, Else & Simonsen, Hanne Gram (2014). Tidlig flerspråklighet: muligheter og utfordringer for barnehagene.
• Svendsen, Bente Ailin & Ryen, Else (2014). Ta tempen på språket! Forskningskampanjen 2014.
• Gedde, Tone Greve & Ryen, Else (2013). Skriftlig produksjon på et andrespråk innenfor en faglig kontekst.
• Golden, Anne; Lane, Pia; Lanza, Elizabeth; Ryen, Else; Simonsen, Hanne Gram & Svendsen, Bente Ailin (2013). Bred enighet i internasjonal forskning om fordeler ved tospråklighet. Aftenposten Innsikt.  ISSN 1890-6931.
• Golden, Anne; Lane, Pia; Lanza, Elizabeth; Ryen, Else; Simonsen, Hanne Gram & Svendsen, Bente Ailin (2013). Finn fem feil i debatten om tospråklighet. Aftenposten Innsikt.  ISSN 1890-6931.
• Ryen, Else (2013). Andrespråksopplæring og kartlegging av språklige ferdigheter.
• Ryen, Else (2013). Kartlegging - Språkkompetanse i grunnleggende norsk.
• Ryen, Else (2013). Kompleksitet og nøyaktighet. Skriftlig produksjon på et andrespråk innenfor en faglig kontekst.
• Ryen, Else (2013). Leger, autorisasjon og språkkrav.
• Ryen, Else (2013). Noen grammatiske emner i kontrastivt perspektiv.
• Ryen, Else (2013). Norskkompetanse - liv eller død.
• Ryen, Else (2013). Språklæring i fagene.
• Ryen, Else (2013). Utvikling av språklige og faglige ferdigheter.
• Ryen, Else (2012). Akademisk skriving på norsk.
• Ryen, Else (2012). Andrespråksforskning. Andrespråksundervisning / Fremmedspråksundervisning.
• Ryen, Else (2012). Det-setninger i norsk.
• Ryen, Else (2012). Læreplaner i endringer.
• Ryen, Else (2012). Norsk grammatikk i kontrastivt perspektiv.
• Ryen, Else (2012). Norsk språk i et kontrastivt perspektiv.
• Ryen, Else (2012). Ny læreplan - nye mål.
• Ryen, Else (2012). Passiv i norsk. Struktur og bruk.
• Ryen, Else (2012). Språkregler til besvær. Skriving av sammensatte ord i norsk - og de andre skandinaviske språkene.
• Ryen, Else (2012). Tospråklighet i fagene.
• Selj, Elisabeth & Ryen, Else (2012). Andrespråksskriving i yrkesfag.

Se alle arbeider i Cristin