Mads Breckan Claudi

• Claudi, Mads Breckan & Heldal, Janicke (2026). Den gode medborger. En analyse av medborgeridealet i læreplanen. I Rasmussen, Terje; Heldal, Janicke & Bjørkdahl, Kristian (Red.), Forestillinger om demokrati. En norsk topografi.. Scandinavian University Press (SCUP). ISSN 9788215075464. s. 79–102. doi: https:/www.scup.com/doi/10.18261/9788215075464-26-04. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  I forbindelse med læreplanrevisjonen av 2020 fikk det norske læreplanverket en ny overordnet del. Dette var begrunnet i en eksplisitt og tverrpolitisk ambisjon om å sikre at de enkelte fagenes læreplaner og hverdagen i skolen skulle preges av de verdiene som formidles i opplæringslovens formålsparagraf, der skolens overordnede mål og mandat defineres. Dette kapittelet retter søkelyset mot formidlingen mellom disse to tekstnivåene idet det analyserer og diskuterer måten formålsparagrafen fortolkes og videreformidles på i læreplanens overordnede del, med særlig vekt på spørsmålet om hvilke medborgeridealer og demokratiforståelser som uttrykkes og formidles i de to dokumentene, og i hvilken grad disse idealene og forståelsene samsvarer med hverandre. Undersøkelsen finner at overordnet del på vesentlige punkter avviker fra formålsparagrafen. Dette setter vi i sammenheng med opphøyelsen av «læring» som et overordnet mål i læreplanverket, som i en viss utstrekning degraderer formålsparagrafens mål til midler. Dette fører til en svekkelse av et humanistisk danningsideal med lange røtter i skandinavisk utdanningsfilosofi, der ikke minst evnen til å engasjere seg kritisk i sine omgivelser står sentralt. I stedet fremmes et medborgerideal preget av systemtilpasning, der særlig evnen til målrettet og selvregulert læring fremstår som utdanningens sentrale verdi. Slik, argumenterer vi, kan læreplanens overordnede del bidra til å utbre en mekanistisk demokratiforståelse og svekke den selvrefleksiviteten og selvkritiske innstillingen som ifølge flere teoretikere preger demokratiet som samfunnsform.

• Claudi, Mads Breckan (2025). Den lange samtalen. Peilinger i en demokratisk litteraturhistoriedidaktikk. I Svelstad, Per Esben & Messelt, Christopher (Red.), Litteraturhistorie i kontekst. Dybdelæring, utforskning og kritisk tenkning i norskfaget. Fagbokforlaget. ISSN 9788245046625. s. 175–193. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2025). Demokratisk fellesskap eller opplyst ener-velde? Om demokratiets barn i litteraturundervisningens badevann. I Bakken, Jonas & Oxfeldt, Elisabeth (Red.), Åpne dører mot framtiden. Scandinavian University Press (SCUP). ISSN 9788215071244. s. 46–64. doi: 10.18261/9788215071237-25-02. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  I artikkelen diskuterer og kritiserer jeg rammene dagens læreplaner legger for å realisere skolens demokratifremmende mandat, og drøfter norskfagets litteraturundervisning i lys av dette mandatet. Det overordnede spørsmålet er hvordan litteraturundervisningen kan rammes inn på en måte som bidrar til å opprettholde og videreutvikle et demokratisk kulturelt fellesskap. Ved hjelp av blant annet sosiologisk og statsvitenskapelig teori (Jürgen Habermas, Anthony D. Smith, Margaret Canovan o.a.) argumenterer jeg for at norskfagets historiske forbindelse til nasjonen og nasjonsbyggingen kan oppfattes som en ressurs i et slikt henseende, ikke minst fordi denne forbindelsen inviterer til forhandlinger omkring fellesskap og tilhørighet både aktuelt og historisk.

• Claudi, Mads Breckan (2022). Litteraturhistorie naturell. Grønne lesninger av (for eksempel) gamle dikt. I Claudi, Mads Breckan & Norendal, Audhild (Red.), Litteraturhistoriske muligheter i forskning og undervisning. Universitetsforlaget. ISSN 9788215049908. s. 86–100. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2021). "Uden den rette Ild og Drift". Om språk, retorikk og politikk - og om Bjørnstjerne Bjørnson - i den tidlige Vinje-resepsjonen. I Åslund, Arnfinn; Fjågesund, Peter; Hanto, Kristian Ihle; Nordstoga, Sveinung & Staxrud, Johan Magnus (Red.), Tvisyn, innsyn, utsyn : Nærblikk på A.O. Vinje. Scandinavian Academic Press. ISSN 9788230402726. s. 559–581. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2021). Genres. I Fulsås, Narve & Rem, Tore (Red.), Ibsen in Context. Cambridge University Press. ISSN 9781108422208. s. 29–36. doi: 10.1017/9781108381130.008. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2021). Skogens hevn - Ibsens Vildanden i naturlig belysning. I Axelsson, Marcus & Opset, Barbro Bredesen (Red.), Fortellinger om bærekraftig utvikling. Perspektiver for norskfaget. Universitetsforlaget. ISSN 9788215050089. s. 103–123. doi: 10.18261/9788215050089-2021-05. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Artikkelen presenterer en økokritisk lesning av Henrik Ibsens Vildanden, hvor stykket forstås som en refleksjon over det moderne menneskets objektiverende syn på sin omverden. Idet symbolet erstattes av synekdoken som lesningens sentrale begrep, åpnes en fortolkning som ser skogen, loftet og ikke minst villanden som synekdokiske representanter for en natur som er skadd av menneskelig virksomhet, og som hevner seg på menneskene, slik Ekdals profetiske replikk i andre akt signaliserer: «Der er hævn i Skogen.»

• Claudi, Mads Breckan (2021). Democratising Aristocracy: Rhetorics and Politics in Norwegian Literary Histories through the 20th Century. I Roos, Merethe; Berge, Kjell Lars; Edgren, Henrik; Hiidenmaa, Pirjo & Matthiesen, Christina (Red.), Exploring Textbooks and Cultural Change in Nordic Education 1536–2020. Brill | Sense. ISSN 9789004449541. s. 213–228. doi: 10.1163/9789004449558_018. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  This volume addresses a gap in previous research and explores Nordic textbooks chronologically and empirically from the Protestant Reformation to our present time. The chapters are written by scholars from universities in Finland, Denmark, Sweden and Norway, countries that distinguish themselves with a rich tradition of textbook research. The authors represent different academic traditions and use a wide range of scholarly methods and perspectives. The overall objective is to highlight how textbooks reflect national cultural politics and legislation. The various chapters cast light on how textbooks are integrated in national politics and demonstrate how they have contributed to nation-building and to strengthening the nations’ core values and other major political projects.

• Claudi, Mads Breckan (2020). Eg og du. Om dialogar, smultringar og nokre dikt av Jon Fosse. I Skarstein, Dag & Vederhus, Inger (Red.), Jon Fosse i skulen. Det Norske Samlaget. ISSN 9788234001185. s. 63–86. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2019). I blindsonen? Om litteraturhistoriens hva, hvordan og hvorfor (ikke). Norsklæreren. ISSN 0332-7264. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2018). Historien, estetikken og etikken. Tre lesninger av Sara Stridsbergs Happy Sally. Edda. Nordisk tidsskrift for litteraturforskning. ISSN 0013-0818. 105(1), s. 44–62. doi: 10.18261/issn.1500-1989-2018-01-04. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  I artikkelen diskuteres Sara Stridsbergs debutroman Happy Sally (2004) med utgangspunkt i de tre begrepene historie, estetikk og etikk. Teoretisk fundert i narrativ psykologi og estetisk teori viser artikkelens to første deler henholdsvis hvordan historien og historiefortellingen spiller en sentral tematisk rolle i romanen, og hvordan romanen kan leses som en tematisering av vilkårene for å gripe og forstå fortiden, og av kunstens privilegerte rolle i så henseende. I siste del låner jeg perspektiver fra den såkalt etiske kritikken idet jeg diskuterer etiske aspekter ved romanens egen bruk av historiske elementer, og forholdet mellom begrepene estetikk og etikk.

• Claudi, Mads Breckan (2017). Forlis, forvirring og folkeopplysning: naturvitenskap og teknologi i fortolkningen av Titanic-ulykken. I Roos, Merethe & Tønnesson, Johan (Red.), Sann opplysning? Naturvitenskap i nordiske offentligheter gjennopm fire århundrer. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202566265. s. 307–333. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2017). "His name is man!" The chieftain hero as type and topos in Norway around 1900. I Bjørkøy, Aasta Marie Bjorvand & Norheim, Thorstein (Red.), Literature and Honour. Universitetsforlaget. ISSN 9788215029566. s. 145–169. doi: 10.18261/978-82-15-02955-9-2017-9. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  The articles included in this volume emanate from the project After Honour, initiated by the research group Literature and Affect, Department of Linguistics and Scandinavian Studies, at the University of Oslo. The following 15 articles are written by scholars from Norway, Denmark and Iceland. In May 2015, the research group arranged a kick-off workshop, and during the autumn we organized two seminars, each followed by workshop: ‘Honour, war and violence in literature’ (25 September), and ‘The welfare state and the fall of honour groups’ (20 November). In Spring 2016, the Master’ course NOR4460 Literature and honour was a part of the teaching portfolio at the Department of Linguistics and Scandinavian Studies. It was led by Thorstein Norheim, and several of the contributors to this volume, and research group members, contributed with lectures. The course generated several Master’s theses related to the honour concept. In August 2016, Cecilie Takle initiated her Ph.D.-project, ‘Honor Codes in Contemporary Scandinavian Fantasy Literature for Children and Young Adults’. We would like to thank the Department of Linguistics and Scandinavian Studies at the University of Oslo for the financial support, which helped us to initiate the research group and work out the research project. We are particularly grateful to Per Thomas Andersen for his major role in initiating this, and outlining the research project. We would also like to thank Stefka Georgieva Eriksen for her contribution during the start-up phase and the first seminars. This OA-book is financially supported by the Department of Linguistics and Scandinavian Studies, University of Oslo, by the Publishing fund for UiO researchers, and the foundation Fritt Ord.

• Claudi, Mads Breckan (2016). «et sus bak skranken / om videnskapens kongelige lund» Om vitenskap og erkjennelse i Olaf Bulls «Ignis Ardens». Sakprosa. ISSN 1502-6000. 8(2). doi: 10.5617/sakprosa.2856. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Olaf Bulls kantate «Ignis Ardens» har i stor grad falt utenfor Bull-resepsjonens interessefelt, et forhold som trolig i hvert fall til dels skyldes at diktet med sin vitenskapelige tematikk har blitt oppfattet som fremmed overfor forestillingen om en spesifikt lyrisk erkjennelsesmåte. I den foreliggende artikkelen søkes en slik oppfatning utfordret ved at diktet tvert imot leses som en lyrisk fortolkning av vitenskapelig frambragte innsikter om menneskets grunnleggende eksistensvilkår. Diktet forstås som en lyrisk iscenesettelse og behandling av en konflikt mellom et materialistisk og et idealistisk verdens- og vitenskapssyn, hvor kunsten til slutt – i allianse med moderne naturvitenskap – innsettes som veien til den sanneste og dypeste erkjennelsen av selve (menneske-)livets grunnvilkår. Slik forsøker jeg gjennom artikkelen ikke bare å fylle et tomrom i Bull-resepsjonen, men også å problematisere en formalistisk og (post-)nykritisk oppfatning av en grunnleggende motsetning mellom vitenskapelig og kunstnerisk frambragt erkjennelse, mellom sak og dikt.

• Claudi, Mads Breckan (2015). Dikteren i den globale nedkjølingens tid: om ånd, geografi og diktning i Kristofer Uppdals lyrikk. Edda. Nordisk tidsskrift for litteraturforskning. ISSN 0013-0818. s. 178–194. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Artikkelen anlegger et historisk kontekstualiserende perspektiv på Kristofer Uppdals lyriske verk fra årene 1915–1920, hvor den kontekstuelle rammen først og fremst utgjøres av diskursen omkring utforskningen av polområdene i tiårene omkring forrige århundreskifte. Undersøkelsen hviler på en antakelse om at motiver knyttet til nordområdene og til kulde, is og snø i disse årene i Norge og i Nord-Europa lades med nokså spesifikk symbolsk betydning og knytter til seg konnotasjoner som handler om vitenskapelig, kulturelt, nasjonalt og åndelig framskritt, men også om individuell fysisk og sjelelig styrke. Ved å ta utgangspunkt i slike konnotasjoner og symbolverdier knyttet til nordlige og vinterlige motiver, som dukker opp i hans lyrikk i denne perioden, undersøker jeg hvordan Uppdal i sin lyriske diktning fra disse årene skaper et bilde av en symbolsk ladd nordlig natur og av en visjon om menneskets åndelig framskritt hvor det nordlige landskapet spiller en viktig rolle, og hvor dikteren inntar rollen som profet og frelser.

• Claudi, Mads Breckan (2014). Å være eller ikke være i Bergen - om Erlend O. Nødtvedts Bergens beskrivelse. I Dingstad, Ståle; Norheim, Thorstein & Rees, Ellen Rebecca (Red.), Kulturmøter i nordisk samtidslitteratur. Festskrift til Per Thomas Andersen. Novus Forlag. ISSN 9788270997787. s. 79–89. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2008). Om grenser og grenseoverskridelse som nødvendige motsetninger i Kristofer Uppdals lyrikk. I Zilliacus, Clas; Grönstad, Heidi & Gustafsson, Ulrika (Red.), Gränser i nordisk litteratur / Borders in Nordic Literature. Pedagogiska fakulteten. ISSN 9789517654180. s. 409–415. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

• Steinfeld, Torill; Aamotsbakken, Bente & Claudi, Mads Breckan (2022). Litteraturkanon i norskfaget - historiske linjer, aktuelle utfordringer. Fagbokforlaget. ISBN 9788245040111. 231 s. Fulltekst i vitenarkiv
• Brunstad, Endre Otto; Bueie, Agnete Andersen; Claudi, Mads Breckan; Holm, Elisabeth Solberg & Opedal, Jon Hove (2022). Grip teksten. Norsk Vg3. Studieforberedende program. Aschehoug & Co. ISBN 9788203405990. 496 s. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan & Norendal, Audhild (2022). Litteraturhistoriske muligheter i forskning og undervisning. Universitetsforlaget. ISBN 9788215049908. 259 s. Fulltekst i vitenarkiv
• Brunstad, Endre Otto; Bueie, Agnete Andersen; Claudi, Mads Breckan; Holm, Elisabeth Solberg & Opedal, Jon Hove (2021). Grip teksten. Norsk Vg2. Studieforberedende utdanningsprogram. Aschehoug & Co. ISBN 9788203405969. 464 s. Fulltekst i vitenarkiv
• Bones, Sigrun; Brunstad, Endre Otto; Bueie, Agnete Andersen; Claudi, Mads Breckan; Holm, Elisabeth Solberg & Aaness, Elin (2020). Grip teksten. Norsk vg1 studieforberedende utdanningsprogram. Aschehoug & Co. ISBN 9788203405945. 440 s. Fulltekst i vitenarkiv
• Bueie, Agnete Andersen; Claudi, Mads Breckan; Brunstad, Endre; Holm, Elisabeth Solberg; Aanes, Elin & Bones, Sigrun (2020). Grip teksten. Norsk VG1. Studieforberedende utdanningsprogram. Aschehoug & Co. ISBN 9788203405945. 464 s. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2013). Litteraturteori. Fagbokforlaget. ISBN 9788245014303. 281 s. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2010). Litterære grunnbegreper. Fagbokforlaget. ISBN 9788245009118. 204 s. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

• Claudi, Mads Breckan (2026). Hvordan vi leser. Klassekampen. ISSN 0805-3839. 58(227), s. 20–21. doi: https:/klassekampen.no/artikkel/2026-10-01/hvordan-vi-leser?rnd=0.1078151571617807. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2026). Litteratur, nasjon og kanon - om nye og gamle fellesskap i litteraturen og litteraturundervisningen. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2026). Litteratur, nasjon og diversifisering av demos. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  I innlegget vil jeg diskutere hvordan idémessige og institusjonelle rammer fra 18- og 1900-tallets nasjonsbyggingsprosjekter legger betingelser for litteraturens muligheter for å påvirke forestillinger om samfunnets «demos» i dagens samfunn. Jeg vil legge særlig vekt på ideen om litteraturen som bærer av en nasjonal identitet og på de institusjonelle systemene som ble bygget i etterkrigstidens Norge for å ivareta en nasjonal litterær kultur. Min påstand er at disse tilbyr ressurser som gjør litteraturen særlig relevant i forhandlingen om nye former for forestilte fellesskap i det 21. århundre. I innlegget retter jeg oppmerksomheten mot norske forhold, men jeg diskuterer gjerne både resonnementet som sådan og hvorvidt det er overførbart til andre land og kontekster.

• Claudi, Mads Breckan (2026). Demokrati og medborgerskap i litteraturundervisningen - i og forbi læreplanen. doi: https:/www.uio.no/forskning/satsinger/demokrati/forskning/forskergrupper/demokratiets-tekstkulturer/arrangementer/2026/halvdagsseminar-for-laerere.html. Fulltekst i vitenarkiv
• Messelt, Christopher; Spaans, Ronny Grønning & Claudi, Mads Breckan (2025). Boklansering Litteraturhistorie i kontekst. doi: https:/www.hiof.no/bibliotek/om/aktuelt/arrangementer/2025/bokpresentasjon-messelt.html. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Lansering av antologi med to inviterte bidragsytere

• Claudi, Mads Breckan (2024). Baklengs inn i fortida? Om fellesskap, medborgerskap og demokrati i litteraturundervisningen. Norsklæreren tidsskrift for språk, litteratur og didaktikk. s. 14–21. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2024). Baklengs inn i fortida? Om litteraturundervisning, demokrati og medborgarskap i norskfaget. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2024). Opplyst ener-velde? Demokratiforståelse i læreplanen og i norskfaget. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2023). Democracy, Nationality and the Literary Canon. Fulltekst i vitenarkiv
• Tønnesson, Johan Laurits; Grape, Signy; Bjärvall, Katharina; Stueland, Espen & Claudi, Mads Breckan (2023). Om sakpoesi - panelsamtale. [Radio]. Podkasten SAKLIG! fra Forskningsmljøet Norsk sakprosa, UiO. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan & Tønnesson, Johan Laurits (2023). Hva er sakpoesi? Sakprosa. ISSN 1502-6000. doi: 10.5617/sakprosa.10199. Fulltekst i vitenarkiv
• Tønnesson, Johan Laurits; Claudi, Mads Breckan; Stueland, Espen & Bjärvall, Katarina (2023). Lansering! Temanummer av Sakprosa: Sakpoesi. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2023). Kanon, fellesskap og demokrati: et nytt klasserom for Olav Duun? Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2022). Aristokrati og medborgerskap? Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2022). Et grønt blikk gjør litteraturhistorien aktuell for dagens elever. [Internet]. HF-aktuelt. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan & Norendal, Audhild (2022). Innledning. I Claudi, Mads Breckan & Norendal, Audhild (Red.), Litteraturhistoriske muligheter i forskning og undervisning. Universitetsforlaget. ISSN 9788215049908. s. 13–22. Fulltekst i vitenarkiv
• Opset, Barbro Bredesen; Claudi, Mads Breckan; Nordstoga, Sveinung; Andersen, Merete Morken & Norendal, Audhild (2018). Ungdom trenger dannelse! Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

• Claudi, Mads Breckan (2018). Omnipotence and Impotence. Man vs. Nature in Ibsen’s Dramatic Works. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2018). «uden Ild og Drift» – antihøvdingen Vinje. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2018). Dannelsens høvdinger. Fulltekst i vitenarkiv
• Nordstoga, Sveinung; Claudi, Mads Breckan; Andersen, Merete Morken; Opset, Barbro Bredesen & Norendal, Audhild (2018). Ungdom trenger dannelse! Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2017). Titanic; forlis og folkeopplysning. [Radio]. NRK P1+. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2017). Uppdal dyrket høvdingen. [Journal]. Trønderavisa. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2017). Ukjent verk av Uppdal i bokform. Anmeldelse av Kristofer Uppdal: Ved Akerselva og andre forteljingar og Ein slusk da han var barn, red. Arild Bye (2016). Dag og Tid. ISSN 0803-334X. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2017). "Bakover, nordover og framover. Framskrittstro, høvdingkult, vitenskap og geografi i og omkring Kristofer Uppdals lyrikk." Doktordisputas, Universitetet i Oslo, 26. august 2016. Doktorandens presentasjon av avhandlingen. Edda. Nordisk tidsskrift for litteraturforskning. ISSN 0013-0818. s. 63–67. doi: 10.18261/issn.1500-1989-2017-01-05. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2017). Svar fra doktoranden. Edda. Nordisk tidsskrift for litteraturforskning. ISSN 0013-0818. s. 86–95. doi: 10.18261/issn.1500-1989-2017-01-08. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2016). Det litterære Arktis. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2016). Fortellingen, fiksjonen og friheten – fiksjon og «fiksjon» i Sara Stridsbergs Happy Sally. Vinduet. ISSN 0042-6288. 70(4), s. 94–105. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2014). Forestillinger om det norske i Erlend O. Nødtvedts Bergens Beskrivelse. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2014). Livet, Fyllingsdalen og kjærligheten: Bergen på liv og død i Erlend O. Nødtvedts Bergens beskrivelse. Norsklæreren tidsskrift for språk, litteratur og didaktikk. 2, s. 50–51. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2014). Kampen om litteraturen : replikk til Erik Bjerck Hagen. Agora Journal for metafysisk spekulasjon. ISSN 0800-7136. 32(1-2), s. 536–540. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2013). Kampen om litteraturen. Anmeldelse av Erik Bjerck Hagen (2012): Kampen om litteraturen. Hovedlinjer i norsk litteraturforskning og -kritikk 1920-2011. Agora Journal for metafysisk spekulasjon. ISSN 0800-7136. s. 415–430. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2013). Litteraturvitenskapelig koldtbordsintroduksjon. Anmeldelse av Lasse Horne Kjældgaard et al. (2012): Litteratur. Introduktion til teori og analyse. Edda. Nordisk tidsskrift for litteraturforskning. ISSN 0013-0818. s. 235–239. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2013). Arctic Nature Discourse in Kristofer Uppdal’s Poetry. Fulltekst i vitenarkiv
• Claudi, Mads Breckan (2016). Bakover, nordover og framover. Framskrittstro, høvdingkult, vitenskap og geografi i og omkring Kristofer Uppdals lyrikk. Universitetet i Oslo. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA